Οι μαθητές του Γυμνασίου αφιερώνουν αυτή την Εθνική Επέτειο στους Καλαβρυτινούς εκτελεσθέντες άνδρες, γυναίκες, παιδιά, γέροντες εκτελέστηκαν ή κάηκαν από τη λαίλαπα του ναζισμού Ο λόφος του ΚΑΠΠΗ Θα μας θυμίζει πάντα Τη θυσία τους θανατώθηκαν ως ήρωες Πιστοί στις αξίες του ελληνισμού!
ΖΗΤΩ Η ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ!
ΖΗΤΩ Η ΕΛΛΑΔΑ!
Με ιδιαίτερο σεβασμό οι μαθητές του Γυμνασίου παρακολούθησαν την πρωινή Θεία Λειτουργία και στη συνέχεια επέστρεψαν στο σχολείο για την απονομή των βραβείων, των αριστείων, και ατομικής βελτίωσης, όπως και τον ορισμό σημαιοφόρου και παραστατών για το σχολικό έτος 2024-2025.
Συγχαρητήρια, παιδιά! Πάντα να αριστεύετε!!!
Υπό τη συνοδεία των εκπαιδευτικών Ζαφείρη Αικατερίνη, Μηλιώνη Χρύσα και Λιόφη Δημήτρη, οι μαθητές του Γυμνασίου μας πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στα Καλάβρυτα, ενόψει του εορτασμού της Εθνικής Επετείου. Αντί να οργανώσουν την καθιερωμένη γιορτή με τραγούδια, ποιήματα και θεατρικό, προτίμησαν να επισκεφτούν τον μαρτυρικό τόπο της εκτέλεσης των Καλαβρυτινών από τους Γερμανούς.
Ήταν μια επίσκεψη που περιελάμβανε πολλά δρώμενα: επίσκεψη στο Μέγα Σπήλαιο και στη Μονή της Αγίας Λαύρας, όπου πήραν συνέντευξη από τον Ηγούμενο της Μονής. Η Μονή της Αγίας Λαύρας είναι συνδεδεμένη με την Ένδοξη Επανάσταση του 1821, δεν είναι όμως γνωστή σε όλους η συμβολή της στην Κατοχή.
Στη συνέχεια επισκέφτηκαν το Μνημείο του Ολοκαυτώματος και το Δημοτικό Μουσείο Ολοκαυτώματος, όπου πραγματοποίησαν κατάθεση στεφάνου, έψαλαν τον Εθνικό Ύμνο με τη σημαιοφόρο Ζωή Πάντου να κρατά την ελληνική σημαία, απάγγειλαν ποιήματα στη μνήμη των εκτελεσθέντων. Υπό τον ήχο του βιολιού η μαθήτρια Άρια Τσολάκη απέτισε με το δικό της τρόπο φόρο τιμής στους ήρωες.
Το gossip της ημέρας: Οι μαθητές μας ξεχώρισαν ανάμεσα στους μαθητές των άλλων σχολείων με την άψογη εμφάνισή τους, την ομαδικότητα και τη συνεργασία που τους διέκρινε. Υπήρξαν και κάποιοι επισκέπτες που νόμιζαν πως ήταν μαθητές από κάποιο αγγλικό κολέγιο!!
Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με την υπέροχη διαδρομή στον Οδοντωτό που συνδέει τα Καλάβρυτα με το Διακοπτό!
Τροφές, παιχνίδια, είδη υγιεινής μάζεψαν οι μαθητές του Γυμνασίου για τα ζώα που φιλοξενεί η Φιλοζωική Οργάνωση “Βλάσσης”, ως μια πράξη αγάπης για τα ζώα. Αντιπροσωπία των μαθητών μετέβη στην φιλοζωική για να παραδώσει τα αγαθά και φυσικά μοίρασε απλόχερα χάδια στα φιλοξενούμενα ζώα.
Από την Πέμπτη 10 έως και την Παρασκευή 18 Οκτωβρίου σε όλα τα σχολεία της χώρας μας λαμβάνουν δράσεις για την ψυχική υγεία των μαθητών. Πολλά τα θέματα που μπορεί να αγγίξει κάποιος και πολλές οι διαπιστώσεις στις οποίες μπορεί να φτάσει αν αναλογιστεί πόσο χαμηλά είναι τα αντανακλαστικά μας σε προκλήσεις που μπορούν εύκολα να γίνουν εξαρτήσεις. Ιδίως οι έφηβοι, που είναι πολύ κοντά στις οθόνες και οι προσλαμβάνουσες είναι ιδιαίτερα έντονες, με αναφορές σε θέματα και πτυχές τους που εμείς οι ενήλικες συχνά δεν γνωρίζουμε, είναι σημαντικό να παίρνουν σωστή πληροφόρηση από τους ειδικούς και όχι από τη χοάνη των μέσων επικοινωνίας, όπου όλα αναμειγνύονται, συγκεχυμένα και απροσδιόριστα, συχνά ανακριβή και αποπροσανατολιστικά.
Μια πολύ ενδιαφέρουσα βιωματική δράση παρακολούθησαν οι μαθητές του Γυμνασίου αναφορικά με τις εξαρτήσεις από τους επιστημονιούς συνεργάτες του κέντρου ΔΙΟΛΚΟΣ (Κέντρο Πρόληψης των εξαρτήσεων & προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας). Όπως και οι ίδιοι μάς ανέφεραν και επιβεβαίωσαν και οι ειδικοί, οι μαθητές, χάρη στην συνεχή αλληλεπίδραση που έχουν με τις οθόνες, γνώριζαν ήδη -κάποιοι περισσότερο, κάποιοι λιγότερο- αρκετές πληροφορίες. Φυσικά, η υπερπληροφόρηση, και μάλιστα από μη ειδικό, μπορεί να επιφέρει και σύγχυση. Κι αυτό επιβεβαιώνεται από τις μαρτυρίες των μαθητών, καθώς πολλοί δήλωσαν πως δεν είχαν συνειδητοποιήσει την έννοια της εξάρτησης!! Καταγράφηκαν μάλιστα πολλές από τις εξαρτήσεις που τα παιδιά κατονόμασαν, πέρα από τις ουσίες, όπως οι οθόνες, το φαγητό κτλ. Μέσα από μια απλή διάδραση (αλλά εύστοχη) με τον διπλανό τους, δένοντας τα χέρια τους σφιχτά, ώστε να μην μπορούν να απομακρυνθούν μεταξύ τους, κατάλαβαν πόσο οδυνηρή μπορεί να γίνει η εξάρτηση και πόσο δύσκολα μπορεί να απεμπλακεί κάποιος από αυτήν.
Φυσικά, έγινε συζήτηση αναφορικά με τις αιτίες που κάνουν το άτομο επιρρεπές στις εξαρτήσεις, όπως και τρόπους βοήθειας προς τον εξαρτημένο εαυτό μας όσο και στον διπλανό μας.
Μεγάλη μας χαρά να υποδεχτούμε σήμερα το 1ο ΚΑΠΗ Συνοικισμού με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων (1η Οκτωβρίου). Επίτιμη καλεσμένη μας η πρόεδρος της Μικρασιατικής Στέγης, κα Βασιλική Ευστρατιάδη. Με την ίδια χαρά και σεβασμό φιλοξενήσαμε και τους παππούδες και τις γιαγιάδες των μαθητών μας στο Γυμνάσιο, οι οποίοι τους έστειλαν τα δικά τους μηνύματα τρυφερότητας και αναγνώρισης της προσφοράς τους!
Δες και εσύ το Βίντεο απο τους μαθητές μας αφιερωμένο στην γιαγιά και στον Παππού https://www.facebook.com/atsoglou.gr/videos/1046218273491641?locale=el_GR
Το σχολείο αποτελεί έναν από τους ισχυρούς πυλώνες της κοινωνίας. Τροφοδοτεί και τροφοδοτείται από αυτήν. Γι’ αυτό, αν θέλουμε να αλλάξουμε την κοινωνία, πρέπει να αρχίσουμε από τα σχολεία, εκεί που διαμορφώνονται οι συνειδήσεις, εκεί που πλάθουμε όμορφες προσωπικότητες. Και κόντρα στους καιρούς, που αρέσκονται στον εντυπωσιασμό των μεγάλων πράξεων, στο σχολείο μας προσπαθούμε με μικρές, αλλά ουσιαστικές, πράξεις να γεμίζουμε με νόημα την καθημερινότητα των μαθητών μας!!!
Συγχαίρουμε θερμά τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές μας στο Γυμνάσιο, που επένδυσαν την ενέργειά τους και τη δοτικότητα στις καινοτόμες δράσεις μας…
Η βάση της φιλοσοφίας που διέπει το σχολείο μας θεμελιώνεται από έναν σαφή κοινωνικό προσανατολισμό, που στόχο έχει την καλλιέργεια στους μαθητές κοινωνικών δεξιοτήτων, της ενσυναίσθησης και της ψυχικής ανθεκτικότητας. Με δεδομένο λοιπόν πως προετοιμάζουμε τους υπεύθυνους πολίτες οργανώσαμε και συνεχίζουμε να οργανώνουμε μια σειρά από δράσεις που αποσκοπούν να βγάλουν τους μαθητές από τα στεγανά όρια του σχολείου και να τους φέρουν σε επαφή με τον πραγματικό κόσμο, να πάρουν θέση σ’ αυτόν και να προτείνουν στάση ζωής υπεύθυνης και αποτελεσματικής, όπως αρμόζει σε έναν εκκολαπτόμενο πολίτη. Ιδιαίτερα η εφηβεία, που αποτελεί και το μεταβατικό στάδιο από την παιδική ηλικία στην ενηλικίωση, μία περίοδο αυτό αναζήτησης, είναι ιδανική στην μεταλαμπάδευση αξιών και αρχών με βιωματικό τρόπο και προπαντός με συζήτηση και προσφορά κινήτρων.
Πιο συγκεκριμένα, οργανώσαμε με τους μαθητές μας επισκέψεις στην μητρόπολη της Κορίνθου (Ιερός Ναός Αποστόλου Παύλου), όπου σε συνεννόηση με τον εφημέριο του ναού βοηθήσαμε στα καθήκοντα των ενοριτών της εκκλησίας την παραμονή των Χριστουγέννων παρέχοντας οικειοθελή εργασία. Ως δεύτερη δράση σε επόμενο χρονικό διάστημα παρέχοντας οικειοθελή εργασία, παρασκευάσαμε εξολοκλήρου ένα γεύμα για το Συσσίτιο της Ενορίας του Αποστόλου Παύλου. Το συσσίτιο προετοιμάστηκε, μαγειρεύτηκε, συσκευάστηκε στις εγκαταστάσεις του σχολείου και διανεμήθηκε από τους μαθητές στο Συσσίτιο του Αποστόλου Παύλου σε άπορους πολίτες της Κορινθίας. Επόμενη δράση μας ήταν η συνεργασία με το Χαμόγελο του Παιδιού της τοπικής περιοχής. Ζητήσαμε να συνδράμουμε στο έργο της ομάδας κατασκευάζοντας χριστουγεννιάτικα αντικείμενα και πουλώντας τα στο bazaar του Χαμόγελου, που οργάνωσε στην Κεντρική Πλατεία της Κορίνθου.
Τέλος, επισκεφτήκαμε το Σωφρονιστικό Κατάστημα Κορίνθου. Έχοντας δηλώσει την πρόθεσή μας να παρευρεθούμε κοντά σε συνανθρώπους μας που θα είναι μακριά από τις οικογένειές τους μέρες των Χριστουγέννων, οι μαθητές ετοίμασαν γι’ αυτούς χειροποίητες κάρτες ευχών για την Νέα Χρονιά στα αγγλικά (πολλοί από τους έγκλειστους ήταν αλλοδαποί), τους τραγούδησαν τα κάλαντα με τη συνοδεία της μουσικής από τον εκπαιδευτικό ειδικότητας. Στο τέλος ο Διοικητής του Καταστήματος μίλησε στους μαθητές για την παραβατικότητα, για το πόσο εύκολο μπορεί κανείς να διολισθήσει από μια ασήμαντη πράξη σε κάποια κολάσιμη, και μάλιστα από την παιδική ή εφηβική ηλικία. Για καθεμιά δράση μας έπρεπε να αξιοποιήσουμε πόρους του σχολείου και να ξεπεράσουμε ζητήματα γραφειοκρατίας -σε μερικές περιπτώσεις- ή την επιφυλακτικότητα των γονέων/κηδεμόνων, που έφτασε κάποιες φορές στην άρνηση, υπό τον φόβο ότι οι έφηβοι-μαθητές έρχονται σε επαφή με την σκληρή πλευρά της κοινωνίας. Θεωρώντας ότι τα παιδιά τους είναι ηλικιακά ακόμα μικρά να δεχτούν τέτοια ερεθίσματα, απέφευγαν να ενθαρρύνουν και να δώσουν τη συγκατάθεσή τους στη συμμετοχή τους. Παρά τις δυσκολίες, το πιο σημαντικό στοιχείο των δράσεών μας είναι όσα εισέπραξαν οι μαθητές μας από αυτές τις βιωματικές επισκέψεις. Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας μας για κάθε δράση υπήρχε άλλοτε ο ενθουσιασμός και άλλοτε η επιφυλακτικότητα για το άγνωστο.
Επιστρέφοντας στο σχολείο αισθάνονταν γεμάτοι γιατί είχαν πάρει τόσο πολλές πληροφορίες και είχαν ζήσει τόσο έντονα όσα είδαν κι έκαναν, που ούτε οι ίδιοι το πίστευαν ότι θα είχε αυτή την εξέλιξη. Γεμάτοι θετικά συναισθήματα με πρυτανεύουσα τη χαρά της προσφοράς, εξηγούσαν στους συμμαθητές τους όσα συνέβησαν. Ενθουσιασμός και προβληματισμός μαζί για εβδομάδες συζητιούνταν στη σχολική τάξη. Ως αποκρυστάλλωμα αυτών τους ζητήθηκε να περιγράψουν τις σκέψεις, συναισθήματα, προβληματισμούς από όσα βίωσαν. Ήταν συγκλονιστικοί! Το μήνυμα που εν τέλει επιδιώκουμε να περάσουμε όχι μόνο στους δικούς μας μαθητές, αλλά και σε όλη τη μαθητιώσα νεολαία, είναι να μην φοβούνται, να αντιμετωπίζουν κάθε πρόκληση με θάρρος. Και πάνω από όλα να μην επιτρέπουν στον εαυτό τους να υποτιμά συνάνθρωπο, είτε είναι άπορος είτε είναι φυλακισμένος. Όλοι ανήκουμε σε μια κοινωνία, εμείς την εκφράζουμε και εμείς δίνουμε το στίγμα της. Κάθε εποχή έχει τις προκλήσεις της!
5 Μαρτίου 1821
Μία ημερομηνία ορόσημο για τη σύγχρονή μας ιστορία. Η Επανάσταση του 1821 αποτελεί πολυσήμαντο ιστορικό γεγονός όχι μόνο για εμάς τους Έλληνες, αλλά και για την παγκόσμια ιστορία.
Ένα γεγονός που όχι μόνο συντάραξε τον Ελληνισμό,
αλλά και επηρέασε ολόκληρη την Ευρώπη.
Ένα γεγονός που έχει αφετηρία της άλωση της Πόλης και καταλήγει στην απελευθέρωση και την επίτευξη του πολυπόθητου: τη δημιουργία κράτους.
Χρειάστηκε όμως να μεσολαβήσει μία μακρά περίοδος βασανιστηρίων, εξευτελισμών, διωγμών, αιματοκυλίσματος. 70 περίπου φορές οι Έλληνες ξεκίνησαν επαναστάσεις κατά του τουρκικού ζυγού, αλλά τώρα το 1821 ήρθε το πλήρωμα του χρόνου.
Τυχαία η επιλογή της ημερομηνίας;
Οι ιστορικοί φυσικά διαψεύδουν. Κάθε άλλο… την ημέρα που ο Υιός του Θεού, Υιός της Παρθένου γίνεται, την ημέρα που ο Γαβριήλ την χάριν ευαγγελίζεται, η κήρυξη της Επανάστασης ευαγγελίζεται το μήνυμα της ελευθερίας.
Γιατί, όσο κι αν σήμερα θέλουμε να το παραβλέπουμε, η ορθοδοξία και η καθημερινότητα του Έλληνα διαπλέκονται, η πίστη και η ιστορικότητα αλληλοεπηρεάζονται. Ο αγώνας δεν έγινε μόνο για την ελευθερία, αλλά και για την πίστη, την ορθόδοξη πίστη.
Άλλωστε, και οι ίδιοι οι Τούρκοι αναγνώριζαν αυτή τη βαθιά θρησκευτικότητα στους Έλληνες. ΡΑΓΙΑΔΕΣ τους αποκαλούσαν, διευκρινίζοντας έτσι πως ήταν δούλοι, και μάλιστα μη μουσουλμάνοι.
«Ξύπνα, ραγιά» το θεατρικό που έχουν ετοιμάσει οι μαθητές της Ε’ και της Α’ δημοτικού, εμπνευσμένο από το μεγάλο εκείνο αλληγορικό έργο του Ιάκωβου Καμπανέλη «Το μεγάλο μας τσίρκο» που με τόσο θάρρος και πατριωτισμό εμπνεύστηκε μέσα στη δικτατορία.
Το «Ξύπνα, Ραγιά» παραμένει σύνθημα και για εμάς, σήμερα! Τα μηνύματα και τα πρότυπα που εμπνέουν τις νέες γενιές είναι πολλά, εκκωφαντικά, αλλά δυστυχώς αποχρωματισμένα από αξίες που έως τώρα ασπαζόταν ο πολιτισμός μας.
Το «Ξύπνα, Ραγιά» ας γίνει το σύνθημα που θα κρατήσει όρθιο τον πολιτισμό και τις αξίες μας! Είναι καιρός επαγρύπνσης!
Παρακολούθησε το Βίντεο
Χρόνια Πολλά από το Γυμνάσιο Ατσόγλου!
Στις 27 Οκτωβρίου από 08:15-09.45 πραγματοποιήθηκαν στις αίθουσες των τάξεων και τμημάτων, εορταστικά αφιερώματα στην εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 ( προβολή ντοκιμαντέρ στην αίθουσα Η/Υ και σε αίθουσες, γραπτές και προφορικές αναφορές, συζήτηση σχετική με τα γεγονότα της εποχής, ζωγραφική, θεατρικά δρώμενα), με παρόντες τους εκπαιδευτικούς και το σύνολο των μαθητών του σχολείου.
Ακούστηκαν τραγούδια (Bέμπο, Γούναρης, Βαμβακάρης, Στελλάκης, Παπασιδέρης, Κηλαηδόνης) και ηχητικά ντοκουμέντα για το 1940. Οι μαθητές είδαν χαρακτηριστικές γελοιογραφίες, αλλά και πρωτοσέλιδα εφημερίδων της εποχής σχετικά με τον πόλεμο και παρακολούθησαν βίντεο με σκηνές από το αλβανικό μέτωπο.